Integracja w naszej szkole:

· przynosi obustronne korzyści,

· przełamuje wszelkie bariery dzielące jednych od drugich,

· uczy w naturalny sposób tolerancji, wrażliwości, otwartości, wyrozumiałości, serdeczności,

· chroni przed izolacją,

· rozwija każde dziecko we wszystkich sferach: poznawczej, społecznej, emocjonalnej, fizycznej i duchowej,

· uczy wzajemnej akceptacji w oparciu o życzliwe odnoszenie się do innych, umożliwia odkrywanie swoich zainteresowań i predyspozycji,

· powoduje wzrost motywacji do działania, nauki oraz dorównywania innym,

· uczy radości z „dawania”,

· rozbudza świadomość tego, że wszyscy ludzie mają równe prawa, choć mają różne możliwości,

· ułatwia budowanie obrazu własnej osoby,

· daje możliwość zabawy i nauki z kolegą, który pracuje wolniej i słabiej,

· wzbogaca wiedzę o różnych schorzeniach i sposobach postępowania z nimi,

· pozwala zdobywać doświadczenie, że w szkole liczy się nie tylko wiedza, ale i serce,

· łagodzi obyczaje (dzieci są mniej agresywne), obserwuje się więcej cierpliwości, taktu i kultury osobistej,

· uczy mądrze pomagać sobie nawzajem, bez wyręczania się,

· powoduje szersze spojrzenie na świat, większą wrażliwość na drugiego człowieka,

· rodzi wiarę we własne siły, pomaga przełamywać bariery nieśmiałości,

· powoduje czynne uczestnictwo w życiu klasy (dzieci są jej gospodarzami),

· pomaga pozbywać się egoizmu, uczyć się rozumieć innych,

· umożliwia przyswajanie pozytywnych form zachowań (następuje szybszy rozwój mowy),

· rozwija samodzielność,

· powoduje zanik niezdrowej rywalizacji na rzecz zgodnego współdziałania,

· tutaj żadne dziecko ani jego rodzice nie muszą się obawiać ani martwić, że z powodu określonych niepełnosprawności, czy braków zostanie wyłączone z grupy lubw mniejszym stopniu zaakceptowane.

opr. Ewa Machulska